Άμεσο και Έμμεσο αντικείμενο

 

Από την Απελπισία στην Επιτυχία: Η Ιστορία του Νίκου

Μιλτιάδης Κοτζιάμπασης (Π.Ε. 70)

Ως εκπαιδευτικός, έχω δει αμέτρητους μαθητές να περνούν από τα θρανία μου. Κάποιοι εύκολοι, άλλοι δύσκολοι, κάποιοι χαρούμενοι, άλλοι θλιμμένοι. Κάθε μαθητής είναι ξεχωριστός, με τις δικές του δυνάμεις και αδυναμίες, με τα δικά του όνειρα και φιλοδοξίες.

Ανάμεσα σε αυτούς, θυμάμαι έντονα τον Νίκο. Ο Νίκος ήρθε στο γραφείο μου δειλά, με κατεβασμένο το κεφάλι. Ήταν ένας μαθητής που πάλευε με την ορθογραφία, η οποία του δημιουργούσε τεράστια δυσκολία στο σχολείο. Η αυτοπεποίθησή του είχε τσακιστεί, νιώθοντας ότι ποτέ δεν θα τα κατάφερνε.

Από την πρώτη στιγμή, είδα στον Νίκο κάτι ξεχωριστό. Είδα την επιθυμία του να μάθει, την υπομονή του να προσπαθεί ξανά και ξανά, ακόμα και όταν τα λάθη έμοιαζαν ατελείωτα. Ήταν αποφασισμένος να νικήσει τον φόβο του και να βελτιωθεί.

Ξεκινήσαμε λοιπόν μαζί ένα ταξίδι, γεμάτο προκλήσεις, αλλά και μικρές νίκες. Δουλέψαμε μεθοδικά, με ασκήσεις, παιχνίδια, και συζητήσεις, προσπαθώντας να κατανοήσουμε τα αίτια των δυσκολιών του. Ο Νίκος, με την αστείρευτη θέλησή του, με έκανε να πιστεύω ολοένα και πιο πολύ στις δυνατότητές του.

Σιγά σιγά, η πρόοδος άρχισε να φαίνεται. Τα λάθη λιγόστευαν, η αυτοπεποίθηση άνθιζε. Ο Νίκος, από δειλός μαθητής, μεταμορφώθηκε σε ένα χαμογελαστό παιδί, γεμάτο όρεξη για μάθηση. Η ορθογραφία, από εφιάλτης, έγινε πρόκληση, και τελικά, νίκη.

Η ιστορία του Νίκου με δίδαξε πολλά. Μου θύμισε τη σημασία της επιμονής, της υπομονής, και της πίστης στις δυνατότητες κάθε παιδιού. Μου έδειξε ότι η θέληση, όταν συνδυάζεται με την σωστή καθοδήγηση, μπορεί να καταφέρει τα πάντα.

Σήμερα, ο Νίκος είναι ένας μαθητής με αυτοπεποίθηση, έτοιμος να κατακτήσει τα όνειρά του. Η ορθογραφία πλέον δεν τον φοβίζει, αντίθετα, τον οπλίζει με δύναμη και αισιοδοξία.

Η ιστορία του Νίκου είναι μια ιστορία που θα μείνει για πάντα χαραγμένη στην μνήμη μου. Είναι μια ιστορία για την δύναμη της θέλησης, για την αξία της προσπάθειας, και για την ομορφιά της νίκης ενάντια στις δυσκολίες.

Αυγό και αβγό

 Η λέξη γράφεται με δύο τρόπους: "αυγό" και "αβγό".

Η μορφή "αυγό" (με ύψιλον) είναι η πιο συχνή και απαντάται σε όλα τα λεξικά. Η μορφή "αβγό" (με βήτα) είναι επίσης σωστή και προέρχεται από την αρχαία λέξη "ωόν".

Ο Μάρκος Μπότσαρης

 

 

Φροντίζω τον σκύλο μου σε ένα λεπτό

Τρένο ή Τραίνο

 Η σωστή γραφή είναι "τρένο". Η λέξη "τραίνο" είναι λανθασμένη.

Ανεπίδευτος και ανεπίδεκτος διαφορά

 ανεπίδευτος : Ετυμολογία: στερείται μόρφωσης ή παιδείας. 

Συνώνυμα: ακαλλιέργητος, αμόρφωτος, αγράμματος. Αντώνυμα: μορφωμένος, καλλιεργημένος, εγγράμματος.

ανεπίδεκτος  : Ετυμολογία: είναι αυτός που δεν επιδέχεται μάθηση, διδασκαλία, επιρροή, βελτίωση. Παράδειγμα: "Αυτός ο μαθητής είναι ανεπίδεκτος μαθήσεως."

Οι αγώνες του Καραϊσκάκη

 

Λίγα λόγια για τη δυσλεξία

Η δυσλεξία είναι μια μαθησιακή διαταραχή που επηρεάζει την ικανότητα του ατόμου να διαβάζει, να γράφει και να συλλαβίζει. Είναι μια νευρολογική πάθηση που μπορεί να είναι γενετική και επηρεάζει τους ανθρώπους ανεξάρτητα από τη νοημοσύνη ή το κοινωνικοοικονομικό τους υπόβαθρο.

Η δυσλεξία μπορεί να παρουσιαστεί διαφορετικά σε κάθε άτομο, αλλά κοινά συμπτώματα περιλαμβάνουν δυσκολία στη φωνολογική επεξεργασία, όπως η αναγνώριση και ο χειρισμός των ήχων στις λέξεις, καθώς και προκλήσεις με την αποκωδικοποίηση και την ευχέρεια στην ανάγνωση.

Ωστόσο, η δυσλεξία δεν σχετίζεται με την έλλειψη νοημοσύνης και πολλά άτομα με δυσλεξία είναι σε θέση να διαπρέψουν σε άλλους τομείς, όπως η επίλυση προβλημάτων, η δημιουργικότητα και η κριτική σκέψη.

Αν και δεν υπάρχει θεραπεία για τη δυσλεξία, η έγκαιρη παρέμβαση με αποτελεσματικές στρατηγικές, προσαρμογές και εξειδικευμένες οδηγίες μπορεί να βοηθήσει τα άτομα με δυσλεξία να επιτύχουν στο σχολείο και στην προσωπική και επαγγελματική τους ζωή. Είναι σημαντικό να αναγνωρίζουμε και να υποστηρίζουμε τα άτομα με δυσλεξία και να προάγουμε την ευαισθητοποίηση και την κατανόηση αυτής της κοινής μαθησιακής διαφοράς.

Μη φοβάστε να δοκιμάσετε νέα πράγματα στη ζωή σας

 

Μιλτιάδης Κοτζιάμπασης (Π.Ε. 70)

Για καλύτερη θέαση, μπορείτε να γυρίσετε το κινητό οριζόντια. 

Το άρθρο δημοσιεύτηκε στον Ευβοϊκό τύπο στις 13/1/2023

Μη φοβάστε να δοκιμάσετε νέα πράγματα στη ζωή σας

Πολλές φορές εμείς οι άνθρωποι μένουμε σταθερά παγιωμένοι σε καταστάσεις και εμπειρίες. Αυτό είναι λογικό, καθώς όλοι αναζητούμε την ασφάλεια και τη σιγουριά που προσφέρει μία μόνιμη κατάσταση.

Τι γίνεται όμως όταν αποφασίσουμε να δοκιμάσουμε κάτι καινούργιο, κάτι διαφορετικό από αυτά που έχουμε συνηθίσει; Σίγουρα η αλλαγή είναι πάντα επώδυνη, αλλά και πολλές φορές ωφέλιμη. Στην αρχή υπάρχει πιθανότητα να απογοητευτούμε, καθώς δεν θα τα καταφέρνουμε όπως θέλουμε. Δεν πρέπει όμως με τίποτα να εγκαταλείψουμε την προσπάθεια. Χρειάζεται σκληρή δουλειά, μελέτη, θυσία προσωπικού χρόνου ακόμη και νύχτες αϋπνίας, ώσπου να βρούμε τι κάνουμε λάθος.

Η έτοιμη τροφή μπορεί να μας προσφέρει μία προσωρινή χαρά. Μπορεί να μας δώσει και μία πρόσκαιρη αρχική επιτυχία, δεν υπάρχει καμία πιθανότητα όμως να διαρκέσει. Αν δεν προσπαθήσουμε με τις δικές μας δυνάμεις και δεν αφιερώσουμε ώρες, δεν πρόκειται να έχουμε το προσδοκώμενο αποτέλεσμα σε οτιδήποτε νέο και να δοκιμάσουμε. Η αναζήτηση των ταλέντων μας και των χαρισμάτων μας είναι μία κατάσταση που κρατάει δια βίου. Κάθε άνθρωπος στη ζωή του περνάει πολλές και διαφορετικές φάσεις. Σε κάποιες από αυτές θα κατασταλάξει κάπου, σε κάποιες άλλες απλά θα τις δοκιμάσει και θα προχωρήσει παρακάτω. Τι θα συμβεί όμως αν δεν δοκιμάσει ποτέ τίποτα; Είναι πολύ εύκολο όταν καθόμαστε στον καναπέ μας να ασκούμε το εθνικό μας άθλημα που δεν είναι άλλο από την κριτική. Να ζηλεύουμε τους άλλους για αυτά που έχουν πετύχει χωρίς να σκεφτούμε αν μπορούμε να τα κάνουμε και εμείς.

Αυτό που έχω καταλάβει εγώ μέσα από αυτά τα λίγα χρόνια στα οποία ζω είναι πως, εάν είναι κάτι ανθρωπίνως δυνατόν, μπορείς να το κάνεις και εσύ. Δεν έχει σημασία πότε θα ξεκινήσεις, αλλά να ξεκινήσεις. Μπορεί να μετανιώσεις που άργησες. Η χαρά που θα πάρεις όμως από τα επιτεύγματα στη συνέχεια θα είναι απύθμενη και θα καλύψει αυτό το μικρό χαμένο διάστημα. Αφήστε λοιπόν τις τηλεοράσεις και τις οθόνες και βγείτε έξω, ανακαλύψτε και δοκιμάστε νέα πράγματα και νέες εμπειρίες. Θέλετε αυτά να αφορούν τον αθλητισμό, θέλετε να αφορούν τη μουσική, θέλετε να αφορούν κοινωνικές εκδηλώσεις, οτιδήποτε θέλετε, απλά σηκωθείτε από το καθιστικό σας…

Κλείνοντας καλό είναι να θυμόμαστε πάντα πως δεν υπάρχει παρθενογένεση. Άρα μαθαίνω εγώ από εσάς και εσείς μαθαίνετε από εμένα. Έτσι προχωράει η ζωή και έτσι προχωράμε όλοι μαζί μπροστά. Σαφέστατα θα υπάρξουν κάποιες στιγμές που μπορεί να βρείτε κάτι που να μην το έχει κάνει κανείς άλλος. Αξιοποιήστε το κατάλληλα, αλλά και μοιραστείτε το με τους υπόλοιπους. Στο τέλος της ημέρας θα βγείτε κερδισμένοι παρά χαμένοι…

Το μυστικό της ευτυχίας δεν το ανακάλυψα εγώ, αλλά ο Αριστοτέλης!

 

 

Tου Μιλτιάδη Κοτζιάμπαση

Εκπαιδευτικού Π.Ε. 70

Για καλύτερη θέαση, μπορείτε να γυρίσετε το κινητό οριζόντια. 

Εκπαιδευτικού Π.Ε. 70

 Άρθρο μου στον Ευβοϊκό Τύπο στις 3/9/2021

Ίσως ο μεγαλύτερος φιλόσοφος που πέρασε ποτέ από αυτό τον πλανήτη, ο Αριστοτέλης, να έχει ανακαλύψει το μυστικό εκείνο που μπορεί να μας προσφέρει στιγμές ευτυχίας και γαλήνης. Σαφέστατα, δεν υπάρχει μία μαγική συνταγή για όλους, αλλά υπάρχουν κάποιοι κώδικες πάνω στους οποίους μπορούμε να πατήσουμε για να οδηγηθούμε σε μονοπάτια ενάρετα.

Προβλήματα με ανάλογα ποσά

ΟΔΗΓΙΕΣ

Οι Τρεις Ιεράρχες Οδηγοί στον Σύγχρονο Κόσμο

Σε έναν κόσμο που συνεχώς μεταβάλλεται, με ραγδαίες τεχνολογικές εξελίξεις και κοινωνικές ανακατατάξεις, η ανάγκη για σταθερές αξίες και ηθικούς προσανατολισμούς γίνεται ολοένα και πιο επιτακτική. Σε αυτή την αναζήτηση, η σοφία και το παράδειγμα των Τριών Ιεραρχών, Μεγάλου Βασιλείου, Γρηγορίου του Θεολόγου και Ιωάννη του Χρυσοστόμου, παραμένουν διαχρονικά επίκαιρα και φωτεινά.

Πώς όμως, οι Τρεις Ιεράρχες, άνθρωποι που έζησαν τον 4ο αιώνα μ.Χ., μπορούν να καθοδηγήσουν τον σύγχρονο άνθρωπο;

1. Η αξία της Παιδείας: Οι Τρεις Ιεράρχες υπήρξαν λαμπρά πνεύματα και υπέρμαχοι της παιδείας, όχι μόνο ως απόκτηση γνώσεων, αλλά και ως μέσο για την ηθική και πνευματική καλλιέργεια του ανθρώπου. Σήμερα, σε μια εποχή που η γνώση είναι πιο εύκολα προσβάσιμη από ποτέ, το μήνυμά τους για την ουσιαστική παιδεία, που συνδυάζει τη γνώση με την αρετή και την κριτική σκέψη, είναι περισσότερο επίκαιρο από ποτέ.

2. Κοινωνική Δικαιοσύνη και Αλληλεγγύη: Οι Τρεις Ιεράρχες αγωνίστηκαν ενάντια στις κοινωνικές ανισότητες και την εκμετάλλευση των ασθενέστερων. Ο Μέγας Βασίλειος, με την ίδρυση της "Βασιλειάδας", ενός πρότυπου κοινωνικού ιδρύματος, έθεσε τα θεμέλια για την κοινωνική πρόνοια. Η φτώχεια και η ανισότητα παραμένουν σοβαρά προβλήματα. Το μήνυμά τους για αλληλεγγύη, κοινωνική δικαιοσύνη και φροντίδα για τον πλησίον είναι πιο επιτακτικό από ποτέ.

3. Διαχρονικές Αξίες: Αγάπη, συμπόνια, ταπεινότητα, εγκράτεια. Αυτές οι αξίες, που διακήρυξαν και έζησαν οι Τρεις Ιεράρχες, παραμένουν σταθεροί οδηγοί σε έναν κόσμο που συχνά χαρακτηρίζεται από υλισμό και ατομικισμό.

4. Διάλογος και Οικουμενικότητα: Οι Τρεις Ιεράρχες ήταν ανοιχτοί στο διάλογο με άλλες κουλτούρες και θρησκείες, αναγνωρίζοντας την αξία της διαφορετικότητας. Σε μια εποχή αυξανόμενης πολωσης και ξενοφοβίας, το μήνυμά τους για σεβασμό και κατανόηση είναι ιδιαίτερα σημαντικό.

Συμπερασματικά, οι Τρεις Ιεράρχες, με το έργο και το παράδειγμά τους, δεν ανήκουν μόνο στο παρελθόν, αλλά αποτελούν φάρους που φωτίζουν το δρόμο προς έναν καλύτερο κόσμο, βασισμένο σε αξίες όπως η παιδεία, η κοινωνική δικαιοσύνη, η αγάπη και ο σεβασμός στον άνθρωπο. Ας αξιοποιήσουμε τη σοφία τους για να αντιμετωπίσουμε τις προκλήσεις του σύγχρονου κόσμου και να οικοδομήσουμε ένα μέλλον ευημερίας και ειρήνης.

Ανορθόδοξος, -η, -ο: σημασία

1. Που δεν είναι σύμφωνος με την επίσημη διδασκαλία μιας θρησκείας ή με τις παραδεδεγμένες απόψεις, αντιλήψεις, πρακτικές κλπ.

2. (για πρόσ.) που έχει ανορθόδοξες θρησκευτικές, ιδεολογικές ή άλλες πεποιθήσεις.

3. (για πράγματα) που δεν ακολουθεί τις καθιερωμένες μορφές, τους κανόνες, τις παραδόσεις.

Λεξικό της κοινής νεοελληνικής - Ιδρύμα Μανόλη Τριανταφυλλίδη: https://www.triantafyllides.com/

Παράδειγμα χρήσης:

• «Οι απόψεις του ήταν ανορθόδοξες για την εποχή του.»
• «Η ανορθόδοξη αρχιτεκτονική του κτιρίου προκάλεσε αντιδράσεις.»

Συνώνυμα:

• αιρετικός
• αποκλίνων
• αντισυμβατικός
• ετερόδοξος

Αντώνυμα:

• ορθόδοξος
• συμβατικός
• παραδοσιακός